Es recomendable que los principios de conteo se adquieran durante la etapa infantil porque son la base imprescindible para entender las operaciones matemáticas y el valor posicional de las cifras.
Aunque muchos niños adquieren estos principios de manera no formal al realizar diversas actividades y desenvolverse en diferentes contextos, es necesario que dentro del aula se brinden oportunidades para apoyar a los alumnos que no han encontrado en casa dichas experiencias de aprendizaje.
Aunque muchos niños adquieren estos principios de manera no formal al realizar diversas actividades y desenvolverse en diferentes contextos, es necesario que dentro del aula se brinden oportunidades para apoyar a los alumnos que no han encontrado en casa dichas experiencias de aprendizaje.
¿Qué hacer para que los niños aprendan a contar?
En 1978 Gelman y Gallistel enunciaron cinco principios de conteo que han de seguir y asimilar los pequeños hasta llegar a contar correctamente. A continuación da clic en cada uno de ellos para encontrar actividades o sugerencias para trabajarlos dentro y fuera del aula.
1.- Principio de orden estable.
2.- Principio de correspondencia uno a uno
3.- Principio de cardinalidad.
4.- Principio de abstracción.
5.- Principio de irrelevancia del orden.
En 1978 Gelman y Gallistel enunciaron cinco principios de conteo que han de seguir y asimilar los pequeños hasta llegar a contar correctamente. A continuación da clic en cada uno de ellos para encontrar actividades o sugerencias para trabajarlos dentro y fuera del aula.
1.- Principio de orden estable.
2.- Principio de correspondencia uno a uno
3.- Principio de cardinalidad.
4.- Principio de abstracción.
5.- Principio de irrelevancia del orden.
